2021-2027年中国高等职业教育行业市场深度评估及市场发展策略报告

第一章2016-2020年我国高等职业教育产业发展环境分析

第一节国内宏观经济环境分析

一、GDP历史变动轨迹分析

二、固定资产投资历史变动轨迹分析

三、2020年我国宏观经济发展预测分析

第二节 2016-2020年我国高等职业教育产业政策环境分析

一、中华人民共和国职业教育法

二、教育部职业教育与成人教育司2020年工作要点

第三节 2016-2020年我国就业形势分析

第二章高等职业教育产业相关概述

第一节职业教育的概述

一、职业教育的特色

二、职业教育的实质与内涵的认识

三、职业教育是我国教育事业的重要组成部分

第二节高等职业教育的概述

一、高等职业教育的概念

二、高等职业教育的核心内涵

三、高职教育是以就业为导向的教育

四、发展高等职业教育的重要意义

第三章2016-2020年我国职业教育产业运行态势分析

第一节 2016-2020年我国职业教育行业发展综述

第二节 2016-2020年我国职业教育改革与发展的现状及方向

一、职业教育改革与发展的基本情况

二、职业教育改革发展的指导思想和目标任务

三、推进职业教育改革与发展的主要政策措施

四、《职业教育法》的重大影响及修改工作

第三节 2016-2020年我国职业教育发展存在的问题

一、我国职业教育存在的七大问题

二、缺乏吸引力成我国职业教育发展瓶颈

三、我国职业教育管理体制亟待理顺

四、强行“保送”背离发展职业教育初衷

第四节 2016-2020年我国职业教育发展的对策分析

一、大力推进职业教育的改革与发展

二、我国职业教育发展应实现三大突破

三、职业教育投入须建立“刚柔并举”机制

四、应创新我国职业教育管理体制

五、需增强职业教育与社会需求的吻合度

第四章2016-2020年我国高等职业教育产业发展形势分析

第一节 2016-2020年我国高等职业教育产业环境分析

一、职业教育服务经济社会能力日益显现

二、高等职业教育已成为我国高等教育的重要力量

三、我国高等职业教育人才培养的多元使命

四、高等职业教育发展要服务新农村建设

第二节 2016-2020年我国高等职业教育的发展状况分析

一、改革开放30年我国高等职业教育发展的历程

二、我国高等职业教育发展取得的成就

三、我国高等职业教育跨越式发展的经验与启迪

第三节 2016-2020年我国高等职业教育校企合作的瓶颈及对策分析

一、我国高职教育的校企合作模式取得成绩

二、制约我国高等职业教育校企合作的瓶颈

三、国外高等职业教育校企合作的成功经验

四、突破我国高等职业教育校企合作瓶颈的对策

第五章2016-2020年我国高等职业教育产业市场动态分析

第一节 2016-2020年我国高等职业教育均衡发展分析

第二节 2016-2020年我国网络教学在高等职业教育中的应用分析

一、网络教学在高职教育中的应用

二、网络教学的应用给高职教育带来的新变化

三、网络教学在高职教育应用中注意的问题

第三节 2016-2020年我国高等职业教育企业质量管理的途径分析

一、全面质量管理理论

二、知识观的转变

三、过程管理以人为本

四、符合“消费者”需求

第六章2016-2020年我国高等职业教育政策法规制度分析

第一节 2016-2020年我国职业教育政策的发展

一、2016-2020年职业教育政策回顾

二、职业教育政策的取向演变

三、职业教育政策实施中存在的失效问题

四、“新助学政策”为职业教育发展助力

第二节 2016-2020年我国高职教育文本政策的解析

一、高职教育文本政策回顾

二、新时期高职教育的文本政策

三、未来高职教育文本政策需明确的问题

第三节 2016-2020年我国高等职业教育工学结合、校企合作的制度分析

一、高职院校实行“工学结合、校企合作”取得成就

二、工学结合政策的全局意识

三、打破企业的低技术均衡

四、校外实训制度的构建

第四节高等职业教育社会评价制度分析

一、高等职业教育社会评价制度的概念

二、高等职业教育社会评价制度的特征

三、高等职业教育社会评价制度的建构

四、高等职业教育社会评价制度的推进

第五节 2016-2020年我国高等职业教育亟须解决的政策问题

一、单独建立高等职业学校办学水平评估体系

二、单独建立高等职业教育学业质量的评价体系

三、单独设立技术型人才的职称系列并制定相应的用人政策

四、单独制定高职教育教师的资格认证标准和职务聘任制度

五、制定培养高层次技术应用型人才的学位政策

六、制定高等职业院校实施非学历教育的学籍管理办法

七、调整高教新生的录取政策营造平等竞争环境

第七章2016-2020年我国高等职业教育的人才培养分析

第一节高等职业教育工学结合人才培养模式的分析

一、明确工学结合是高职教育的必然选择

二、推动高职教育校企合作、工学结合的新模式

三、拓展培养人才素质和实践能力的新途径

第二节 2016-2020年我国高等职业院校工学结合人才培养模式改革的实践分析

一、工学结合人才培养模式改革的系统要求

二、“行业、校友、集团共生态”的办学模式

三、订单培养为主要载体的工学结合人才培养模式

四、项目课程为主体的课程开发模式

第三节 2016-2020年我国高等职业教育“工学结合与项目轮训”人才培养模式分析

一、我国高等职业教育面临的形势

二、“工学结合与项目轮训”人才培养模式提出的社会背景

三、“工学结合与项目轮训”人才培养模式的内涵和意义

四、推进“工学结合与项目轮训”人才培养的思路和措施

第四节 2016-2020年我国高等职业教育专业人才的KAQ结构分析

一、高等职业技术人才无法满足社会发展需要的矛盾

二、一般意义的KAQ内涵及相互间关系

三、高职教育与普通高等教育人才KAQ结构比较

四、高等职业技术人才的KAQ构成

第八章2016-2020年我国高等职业教育产业市场竞争格局分析

第一节 2016-2020年我国职业教育产业竞争现状分析

一、职业教育竞争引发新一轮专业创新

二、职业教育核心竞争力分析

三、职业教育营销竞争加剧

第二节 2016-2020年我国高等职业教育产业竞争格局分析

一、高等职业教育核心竞争力

二、我国高等职业教育面临激烈的竞争环境

三、入世是开展中外合作教育的直接推动力

第三节 2016-2020年我国高等职业教育产业提升竞争力策略分析

第九章我国高等职业教育优势院校竞争力对比分析

第一节尚德机构

一、公司基本概况

二、尚德机构业务范围

三、尚德机构师资力量

第二节广州华立科技职业学院

一、学院概况

二、学院重点资讯

三、学院师资力量分析

第三节山东胜利职业学院

一、学院概况

二、学院重点资讯

三、学院师资力量分析

第四节山东化工职业学院

一、学院概况

二、学院重点资讯

三、学院设施

四、学院师资力量分析

第五节沈阳农业大学高等职业技术学院

一、学院概况

二、学院人才培养

三、学院设施

四、学院师资力量分析

第六节深圳职业技术学院

一、学院概况

二、学院重点资讯

三、学院师资力量分析

第十章2016-2020年我国高等职业教育产业投资分析

第一节 2016-2020年我国职业教育的投资背景

一、职业教育投资面临空前有利的政策环境

二、“技工荒”催生职业教育投资热潮

三、经济“寒冬”下职业教育领域涌动投资“暖流”

第二节 2016-2020年我国高等职业教育投资现状及问题

一、高等职业教育需要更多的资金支持

二、财政投入主渠道作用日益弱化

三、行业、企业及社会力量投入不足

四、学费标准过高学生负担过重

第三节 2016-2020年我国职业教育有效投资模式

一、实训基地共建

二、“引企入校”模式

三、“引校入企”模式

第四节 2016-2020年高职院校依托大型企业组建职教集团模式分析

一、组建职教集团是做大做强高职教育的重要方式和途径

二、高等职业教育集团主要类型及其特征

三、依托大型企业集团组建紧密型高等职业教育集团

四、实施依托大型企业集团组建职教集团的难点和问题

第十一章2021-2027年我国高等职业教育产业前景趋势分析

第一节 2021-2027年我国职业教育发展前景预测分析

一、我国职业教育的前景看好

二、我国职业教育蕴含巨大发展潜力

三、今后我国职业教育改革与发展的方向

四、职业教育的未来发展趋势

第二节 2021-2027年我国高等职业教育的发展趋势分析

一、市场需求逐渐成为高等职业教育发展的根本动力

二、内涵发展是高等职业教育未来一段时间重点发展的方向

三、人才培养逐渐由职业能力训练转变到综合能力培养

四、高等职业教育正在成为终身教育的重要组成部分

五、高等职业教育必然不断向着更高的层次探索

第三节 2021-2027年我国高等职业教育产业盈利预测分析

第十二章2021-2027年我国高等职业教育产业投资机遇分析（ZYZS）

第一节 2021-2027年我国高等职业教育产业投资环境分析

第二节 2021-2027年我国高等职业教育投资收益风险分析

一、高等职业教育投资简述

二、高等职业教育的投资风险

三、个人投资高职教育的风险表现

四、个人投资高职教育风险产生的原因

第三节 2021-2027年我国高等职业教育扩大吸收投资的策略分析

一、制定法律法规保证高等职业教育投资

二、加大政府对高等职业教育投入的力度

三、吸引企业对高等职业教育的投资

四、在投资体制中引入市场机制、竞争机制及激励机制

五、支持银行对高等职业教育贷款

六、鼓励学生个人及其家庭对高等职业教育的消费

部分图表目录：

图表：2020年四川省不同经济区域高职院校发展比较

图表：2020年四川省不同经济区域高职院校教学基本设施比较

图表：四川省不同经济区域高职院校精品课程、精品专业、精品教材比较

图表：教育消费者的顾客满意度

图表：高等职业教育人才培养规格框架图

更多图表见正文.......